幼儿《老鼠三兄弟》说课稿

幼儿《老鼠三兄弟》说课稿

作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿《老鼠三兄弟》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、说活动设计思想

幼儿语言的发展和幼儿的想像的发展关系密切，语言的发展提高了幼儿的认知能力，从而使幼儿的想像力也能得到发展，而认知范围的扩大、内容的加深又丰富了幼儿的语言。在以往的语言活动中常常是教师的语言多，幼儿的语言少，结果幼儿的思维和尝试的机会就少了，创造性也没有了，这样会大大阻碍幼儿的思维发展和语言发展。因此，要注意语言交往的发展、运用语言的能力，根据幼儿直观感知的特点，给幼儿创设条件，丰富生活内容，在实践中认识世界，培养幼儿创造思维能力。为此选择语言文学活动“老鼠三兄弟”，旨在让幼儿在欣赏、理解、体会文学作品的过程中，创造性地运用语言，发展他们的想像力。

二、说活动教材

这个故事叙述了老鼠三兄弟看到鼠妹妹穿着破衣服就悄悄地让裁缝把漂亮的布做成了女式服装这样一件事，非常温馨和感人。故事所表达的精神对道德意识还往往处于自我中心的当今的独生子女应该具有较强的心灵震动。这一形象对中班幼儿来讲是能够接受和体验的，有利于培养他们正确的道德态度和良好的道德情感。容易引起幼儿的学习兴趣，又可以扩展孩子的词汇量。其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人 ……此处隐藏1006个字……的一个关键的环节。此环节为幼儿提供了说话和表现的机会，将活动推向高潮，最终达到活动的目标。

3、看课件，完整欣赏故事

设计意图：感受老鼠三兄弟的美好形象，使幼儿懂得做事要替他人着想。

目标：让幼儿通过视听结合的感受进一步地理解作品的情感脉络，解决难点。

4、活动经验的迁移组织幼儿讨论：为什么鼠妹妹穿着比我们好看？

设计意图：使幼儿进一步地理解作品的情感脉络。

目标：让幼儿通过视听结合的感受进一步地理解作品的情感脉络，解决难点。

5、活动延伸：可以围绕“如果你有一块漂亮的布，你准备怎么办？”

设计意图：通过讨论形式，让幼儿从自身出发，设身处地的想一想。

目标：让幼儿进一步强化幼儿关心、爱护别人的情感。

六、说活动特色

1、生活教育的理念。活动内容的选择贴近幼儿的生活，故事所表达的精神对道德意识还往往处于自我中心的当今的独生子女具有较强的心灵震动。

2、先进的视听教育手段。多媒体技术将图、文、声、像融为一体，以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看情境表演直接获得印象。让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点，使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣，充分发挥想象。

3、讨论交流法的运用。“语言是在运用的过程中发展起来的。”所以幼儿语言的发展在于使每一个孩子都有“说”的机会，所以引导幼儿采用了“讨论交流”的学习方法，教师讲述故事到悬念处，组织幼儿进行讨论，吸引幼儿在体验的过程中主动建构知识体系，使活动更加具有趣味性，同时也激发了幼儿学习的积极性。