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《大熊猫》教学设计

时间:2023-06-10 01:11:53
《大熊猫》教学设计13篇

《大熊猫》教学设计13篇

作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的《大熊猫》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《大熊猫》教学设计1

一、指导背诵

1、朗读课文,说说课文写了大熊猫的哪些方面?

2、选择自己喜欢的方式读。

3、小组内进行背诵比赛,选出背书小能手。

二、小组合作,自主识字。

1、复习要求会认的生字词,分组进行认读比赛。

2、争当小老师,说说用什麽办法记住这些字。

3、认读会写字。

4、指导书写:

(1)认读部首。

(2)重点指导书写巴和双,其他学生观查,独立书写。

三、积累词语,拓展练习

1、组词比赛。

2、完成练习第3题,照样子说句子。

3、读词语,摘词语。

四、作业:写生字

五、选词填空。

胖胖的短短的厚厚的黑黑的白白的圆圆的毛茸茸的

大熊猫身子(),尾巴(),全身的毛(),四肢和肩膀(),()身子和头()黑眼圈(),黑耳朵()。

小结:

大熊猫是中国特有珍稀动物,濒临灭绝。我们要保护大熊猫。

板书:

……此处隐藏19314个字……想一想:课文里写了大熊猫什么?

(3)小朋友你认为哪一段或者整篇课文读得好,可以站起来读给大家听一听、

(4)老师范读课文、

(5)指明读第二自然段,其他同学边听边思考问题,然后交流、

(6)自己读第三自然段,然后交流、

师:大熊猫说:"既然小朋友们对我的外形特征和生活习性了解的这么清楚,我还想给你们介绍几个生字朋友,好吗?

2、认识生字

(1)拿出自己的字卡,四人一组学习生字,看看哪一组学字的方法多,记字的方法好、

(2)小老师领读生字、

游戏规则:我请一名学生背对大家敲鼓,当鼓声一响的时候,前面的小朋友迅速地向后传小花,鼓声一停,小花的主人就读出我指的生字、读对的,就可以把小花装在自己的成长袋里!

(3)游戏:击鼓传花识字、

三、小组合作,拓展思维

1、大熊猫这么可爱,你还了解到它什么知识了?老师课前请小朋友收集一些有关大熊猫的资料(照片,书上或网上下载的有关知识),都带来了吗?

2、请大家四人一组互相讨论,交流一下、

3、小组代表介绍交流成果、

你们真是爱学习的好孩子,通过自己的努力,学到了那么多课外知识,老师真为你们高兴!

四、动手操作,加深印象、

大熊猫是我们国家的"国宝",它那么可爱,小朋友们应该怎样做呢?(保护它,不伤害它、)

最后请拿出你的水彩笔,画一画,描一描大熊猫的样子吧!

板书设计:

大熊猫

(外形特征) 胖乎 短 黑圈

(生活习性) 爬 爪 抱 睁

(食物特点) 香

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